Greenera

1. त्रिभाषा सूत्र का मुख्य उद्देश्य क्या है?

केवल हिंदी का विकासकेवल अंग्रेज़ी का विकासराष्ट्रीय एकता एवं बहुभाषिकता का विकासक्षेत्रीय भाषाओं को समाप्त करना

2. त्रिभाषा सूत्र की सिफारिश किस आयोग ने की?

मुदालियर आयोगराधाकृष्णन आयोगकोठारी आयोगहंटर आयोग

3. कोठारी आयोग का कार्यकाल था—

1962-641964-661966-681968-70

4. कोठारी आयोग के अध्यक्ष कौन थे?

डॉ. जाकिर हुसैनडॉ. डी.एस. कोठारीमौलाना आजादडॉ. राधाकृष्णन

5. कोठारी आयोग का गठन कब हुआ?

14 जुलाई 196429 जून 196615 अगस्त 196526 जनवरी 1964

6. कोठारी आयोग ने अपनी रिपोर्ट कब प्रस्तुत की?

1965196729 जून 19661968

7. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1968 में किसे स्वीकार किया गया?

द्विभाषा सूत्रत्रिभाषा सूत्रपंचभाषा सूत्रएकभाषा सूत्र

8. गैर-हिंदी राज्यों में त्रिभाषा सूत्र का स्वरूप क्या है?

हिंदी + अंग्रेज़ी + संस्कृतक्षेत्रीय भाषा + हिंदी + अंग्रेज़ीहिंदी + उर्दू + अंग्रेज़ीक्षेत्रीय भाषा + संस्कृत + अंग्रेज़ी

9. हिंदी भाषी राज्यों में तीसरी भाषा सामान्यतः होती है—

अंग्रेज़ीसंस्कृतआधुनिक भारतीय भाषाउर्दू

10. त्रिभाषा सूत्र किस समस्या के समाधान हेतु बनाया गया?

बेरोजगारीजनसंख्याभाषा समस्यागरीबी

11. भारत की प्रमुख विशेषता क्या है?

एकभाषिकताबहुभाषिकतानिरक्षरताऔद्योगीकरण

12. भाषा शिक्षण का प्रमुख उद्देश्य क्या है?

केवल परीक्षा पास करनासंप्रेषण क्षमता विकसित करनारटनाकेवल लेखन करना

13. त्रिभाषा सूत्र राष्ट्रीय एकता को—

कमजोर करता हैप्रभावित नहीं करतासुदृढ़ करता हैसमाप्त करता है

14. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1986 में त्रिभाषा सूत्र को—

समाप्त किया गयासंशोधित कर हटाया गयाबनाए रखा गयाअस्वीकार किया गया

15. नई शिक्षा नीति 2020 में किस पर बल दिया गया?

केवल हिंदीकेवल अंग्रेज़ीबहुभाषिकताविदेशी भाषाएँ

16. भाषा शिक्षण में सुनना किस प्रकार का कौशल है?

ग्रहणात्मकसृजनात्मकसाहित्यिकसांस्कृतिक

17. भाषा शिक्षण में पढ़ना किस प्रकार का कौशल है?

ग्रहणात्मकअभिव्यक्तात्मकमौखिकरचनात्मक

18. भाषा शिक्षण में बोलना किस प्रकार का कौशल है?

ग्रहणात्मकअभिव्यक्तात्मकनिष्क्रियसाहित्यिक

19. भाषा शिक्षण में लिखना किस प्रकार का कौशल है?

ग्रहणात्मकअभिव्यक्तात्मकनिष्क्रियश्रवणात्मक

20. निम्न में से कौन-सा भाषा कौशल नहीं है?

सुननाबोलनागणना करनालिखना

21. त्रिभाषा सूत्र का एक उद्देश्य है—

सांस्कृतिक आदान-प्रदानक्षेत्रीय भाषाओं का अंतकेवल हिंदी का प्रचारकेवल अंग्रेज़ी का प्रचार

22. मातृभाषा का अध्ययन क्यों आवश्यक है?

सहज अभिव्यक्ति हेतुकेवल परीक्षा हेतुनौकरी हेतुअंक प्राप्ति हेतु

23. बहुभाषिकता का अर्थ है—

एक भाषा का ज्ञानदो भाषाओं का ज्ञानअनेक भाषाओं का ज्ञानविदेशी भाषा का ज्ञान

24. भाषा और संस्कृति का संबंध है—

कोई संबंध नहींघनिष्ठ संबंधविरोधी संबंधअस्थायी संबंध

25. भाषा शिक्षण का सामाजिक उद्देश्य है—

सामाजिक समरसताप्रतियोगिताविभाजनअलगाव

Hindi Methodology 1.3 - Part 1