Hindi Methodology 1.3 - Part 2
26. त्रिभाषा सूत्र का संबंध है—
विज्ञान से
भाषा शिक्षा से
गणित से
कंप्यूटर से
27. भाषा शिक्षण से विकसित होता है—
व्यक्तित्व
केवल लेखन
केवल पठन
केवल स्मरण
28. भाषा शिक्षण का प्रमुख आधार है—
संप्रेषण
अनुशासन
परीक्षा
अंक
29. भारत में संपर्क भाषा के रूप में व्यापक रूप से प्रयुक्त भाषा है—
तेलुगु
हिंदी
तमिल
कन्नड़
30. त्रिभाषा सूत्र विद्यार्थियों में विकसित करता है—
बहुभाषिक दक्षता
संकोच
अलगाव
निर्भरता
31. भाषा समस्या का समाधान माना जाता है—
एकभाषा सूत्र
द्विभाषा सूत्र
त्रिभाषा सूत्र
पंचभाषा सूत्र
32. त्रिभाषा सूत्र के अंतर्गत अंग्रेज़ी का महत्व है—
संपर्क भाषा
मातृभाषा
क्षेत्रीय भाषा
राजभाषा
33. क्षेत्रीय भाषा का महत्व है—
सांस्कृतिक संरक्षण
विदेशी संपर्क
व्यापार
तकनीक
34. भाषा शिक्षण में व्याकरण का उद्देश्य है—
शुद्ध भाषा प्रयोग
कठिनाई बढ़ाना
रटना
परीक्षा लेना
35. त्रिभाषा सूत्र का लाभ है—
भाषायी समन्वय
भाषायी संघर्ष
अलगाववाद
भ्रम
36. किस राज्य ने दो-भाषा नीति अपनाई?
आंध्र प्रदेश
तमिलनाडु
कर्नाटक
महाराष्ट्र
37. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1968 का प्रमुख भाषा संबंधी प्रावधान था—
त्रिभाषा सूत्र
द्विभाषा सूत्र
एकभाषा सूत्र
पंचभाषा सूत्र
38. भाषा शिक्षण का सांस्कृतिक उद्देश्य है—
सांस्कृतिक चेतना विकसित करना
प्रतियोगिता बढ़ाना
विभाजन करना
राजनीति सिखाना
39. भाषा शिक्षण से किसका विकास होता है?
चिंतन शक्ति
कल्पना शक्ति
अभिव्यक्ति शक्ति
उपर्युक्त सभी
40. भाषा शिक्षण का अंतिम लक्ष्य है—
प्रभावी संचार
केवल परीक्षा
केवल व्याकरण
केवल साहित्य
41. त्रिभाषा सूत्र का एक लाभ है—
राष्ट्रीय एकता
भाषाई विवाद
विभाजन
संघर्ष
42. कोठारी आयोग को किस नाम से भी जाना जाता है?
शिक्षा आयोग 1964-66
विश्वविद्यालय आयोग
माध्यमिक आयोग
राष्ट्रीय आयोग
43. भाषा शिक्षण विद्यार्थियों में क्या विकसित करता है?
आत्मविश्वास
भय
संकोच
निष्क्रियता
44. त्रिभाषा सूत्र का उद्देश्य है—
भाषाई संतुलन
भाषाई असंतुलन
भाषा समाप्ति
भाषा संघर्ष
45. भाषा शिक्षण का राष्ट्रीय उद्देश्य है—
राष्ट्रीय एकता
राजनीति
प्रतियोगिता
क्षेत्रवाद
46. त्रिभाषा सूत्र में प्रथम स्थान किसे दिया जाता है?
मातृभाषा/क्षेत्रीय भाषा
अंग्रेज़ी
हिंदी
संस्कृत
47. भाषा शिक्षण का मनोवैज्ञानिक आधार है—
बालक की भाषा-अधिगम क्षमता
परीक्षा
पाठ्यपुस्तक
अंक
48. त्रिभाषा सूत्र का उद्देश्य विद्यार्थियों को बनाना है—
बहुभाषी
एकभाषी
निष्क्रिय
निर्भर
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