Psychology 2.3

TET (2A) Psychology Practice Test

Questions 121–180

Total Questions: 60

121. The gland that is located in the human brain. मानव िे मस्स्िष्ि में स्स्थि ग्रंधथ

Pituitary Gland — पीयूष ग्रंधथThyroid Gland — थायराइड ग्रंधथAdrenal Gland — अडिनल ग्रंधथTestis — वषृ ण

122. Thyroxin deficiency causes थैरास्क्सन स्राव िी िमी से उत्पन्न पररणाम -

Dwarfism — िौनापनTetani — टे टानीMyxoedema — समक्सोडडमाGigantism — दीघनिायापन

123. This is required to produce Thyroxin थैरास्क्सन उत्पवि िे सलए यह आवश्त्यि है -

Sodium — सोडडयमZinc — स्जंिIodine — अयोडडनOxygen — आस्क्सजन

124. It mostly influences the emotions of an individual यह एि व्यस्क्ि िे संवेगों पर अधिि प्रभाव ददखािा है

Testis — वषृ णAdrenal Gland — अडिनल ग्लान्डThyroid Gland — थैराइड ग्लान्डPara thyroid Gland — पैरा थैराइड ग्लान्ड

125. The gland that produces ‘Fight or Flight’ hormone. “फैट या फ्लैट” (संघषन या पलायन) हारमोन िी उत्पवि िरने वाली ग्रंधथ

Testis — वषृ णFemale Gonads — स्त्री िीज िोशPara thyroid Gland — पैरा थाइराँइड ग्रंधथAdrenal Gland — अडिनल ग्रंधथ

126. Socio cultural factors related to Pre-Natal environment यह सामास्जि सांस्िृनिि िारिों से संिंधिि जनन पूवन पररवेश है -

Neighbour — अडोस - पेडोसSchool — पाठशालाएँPeer Group — समवयस्िFood habits of Mother — मािा िे आहार िी आदिें

127. According to Spranger’s classification, the value that ‘Mother Theresa’ possess is स्प्रेंगर िे वगीिरण िे अनुसार ‘मदर टे रेसा’ िे मूल्य -

Social Values — सामास्जि मूल्यPolitical Values — राजनैनिि मूल्यEconomic Values — आधथनि मल् ू यAesthetic Values — सौंदयानरािना मल् ू य

128. According to Spranger’s classification, the values that ‘Film Director Bapu’ possess स्प्रेंगर िे वगीिरण िे अनुसार कफल्म ननदे शि ‘ िापू ’ िे मूल्य -

Political Values — राजनैनिि मूल्यEconomic Values — आधथनि मूल्यSocial Values — सामास्जि मल् ू यAesthetic Values — सौंदयन आरािना मल् ू य

129. According to Spranger’s classification, the values that ‘Smt. Prathiba Patil’ possess स्प्रेंगर िे वगीिरण िे अनुसार ‘श्रीमनि प्रनिभा पादटल’ िे मूल्य -

Political Values — राजनैनिि मूल्यTheoretical Values — सैद्ांनिि मूल्यEconomic Values — आधथनि मूल्यReligious Values — िासमनि मल् ू य

130. According to Spranger’s classification, the values that ‘M.S. Swaminathan’ possess स्प्रेंगर िे वगीिरण िे अनुसार ‘यम. यस. स्वासमनाथन’ िे मूल्य -

Theoretical Values — सैद्ांनिि मल् ू यReligious Values — िासमनि मल् ू यEconomic Values — आधथनि मूल्यPolitical Values — राजनैनिि मूल्य

131. According to R.B. Cattell’s theory, the number of source traits in personality are आर.िी. िादटल िे ससद्िांि िे अनुसार व्यस्क्ित्व िे मूल लक्शानांशों िी संख्या -

11121416

132. According to R. B. Cattell’s theory, the number of primary traits in personality are R.B.िादटल िे ससद्ांि िे अनुसार व्यडित्व में पाये जानेवाले मूल लक्षणांशों िी संख्या -

165170171175

133. The psychologist who belongs to trait theory is लक्षणांश ससद्ांि िे मनोवैज्ञाननि हैं -

Kretschmer — िेश्त्मरSheldon — शोल्डनR.B. Cattell — R.B.िादटलJung — जंग

134. Person with Economic Values आधथनि मूल्यों वाला व्यस्क्ि -

Mukesh Ambani — मुिेश अंिानीMahatma Gandhi — महात्मा गाँिीRavi Varma — रवव वमानMother Theresa — मदर टे रेसा

135. The classification of Introverts and Extroverts belongs to अंिमुखन ी , िदहमुणन खयों िा वगीिरण इन से संिंधिि है -

Jung — जंगKretschmer — िेश्त्मरR.B. Cattell — R.B.िादटलHippocrates — दहपोिोदटस

136. According to Freud’s Structure of Personality, “Smoking is injurious to Health” is suggested by this system फ्रायड िे व्यस्क्ित्व ननमानण ससद्िांि िे अनुसार ये ‘िूम्रपान िरना स्वास््य िे सलए हाननिार है।’ – यह किससे सूधचि किया जाएगा ?

Id — इडEgo — अहम ्Super Ego — सूपर अहम ्Libido — सलबिडो

137. According to Freud’s Dynamics of Personality, we are aware of the present moment in this level फ्रायड िे ससद्िांि िे अनुसार इस दशा में हम प्रस्िुि स्स्थनि िो जानिे हैं

Conscious Stage — चेिनावस्थाSub Conscious Stage — उप चेिनावस्थाUnconscious Stage — अचेनावस्थाSuper Ego — सूपर ईगो (अद्यहम ्)

138. This works on Reality Principle यह वास्िववि सूर पर िाम िरिा है -

Id — अचेिनEgo — अहम ्Super Ego — सूपर ईगो (अध्यहम ्)Libido — सलबिड़ो

139. According to Freud’s Dynamics of Personality, this stage contains memories and stored knowledge. फ्रानयड िे व्यस्क्ित्व गनिशील ससद्िांि िे अनुसार संधचि ज्ञान वाली दशा

Conscious Stage — चेिनावस्थाSub Conscious Stage — उपचेिनावस्थाUnconscious Stage — अचेिनावस्थाSuper Ego — सूपर ईगो (अद्यहम ्)

140. According to Freud’s Theory, memories cannot be recalled by an individual in फ्रायर्ड िे ससद्िांि िे अनस ु ार व्यस्क्ि इस दशा में अपनी स्मनृ ियों िा पुनः स्मरण नही िर पाएगा -

Conscious Stage — चेिनावस्थाSub Conscious Stage — उप चेिनावस्थाUnconscious Stage — अचेिनावस्थाSuper Ego — सूरप इगो (अद्यहम ्)

141. According to Freud’s Psychosexual Theory, the stage in which a child’s age is between 2 - 3 years फ्रायड िे मनोलैंधगि ससद्िांि िे अनुसार इस दशा में िच्चों िी आयु 2 – 3 वषों िे िीच होिी है -

Oral Stage — मौणखि अवस्थाAnal Stage — आसन अवस्थाPhallic Stage — लैंधगि पूवानवस्थाLatency Stage — सप्ु ि अवस्था

142. According to Freud’s Psychosexual Theory, the stage in which a child’s age is in between 4 - 6 years फ्रायर्ड िे मनोलैंधगि (मनोववश्त्लेषणात्मि) ससद्िांि िे अनुसार इस दशा में िच्चों िी आयू 4 – 6 वषों िे िीच

Oral Stage — मौणखि दशाAnal Stage — गुदीय दशा (आसन दशा)Phallic Stage — लैंधगि पूवानवस्थाLatency Stage — सप्ु ि अवस्था

143. According to Freud’s Psychosexual Theory, the stage in which a child’s age is in between birth to one year is फ्रायड िे ससद्िांि िे अनुसार यह दशा सशशुओं में जन्म से एि वषन िे िीच होिी है -

Oral Stage — मौणखि दशाAnal Stage — आसन दशाPhallic Stage — लैंधगि पूवानवस्थाLatency Stage — सप्ु ि अवस्था

144. According to Freud, the number of Psychosexual Developmental stages फ्रायड िे अनुसार मनो लैंधगि वविास िी दशाएँ -

46510

145. It is a tool to assess Social Relationship यह सामास्जि संिंिो िा अनम ु ान लगानेवाला सािन है -

M.M.P.I — एम. यम. पी. एT.A.T — टी.ए.टीC.A.T — सी.ए.टीSociometry — समाजसमनि

146. The maximum number of cards used for Male in TAT is TAT परीक्षा में िेवल पुरुषों िो ही उपयोग िरने वाले अत्यधिि िडो िी संख्या

50 + 120 + 130 + 140 + 1

147. This is not a Projective Test यह प्रक्षेपण – परीक्षण नहीं है ।

IBTTATCATCase Study — िेस स्टडी

148. This is a projective individual test यह वैयस्क्िि प्रक्षेपण परीक्षा है -

Interview — साक्षात्िारCase Study — िेस स्टडीBiography — जीवन इनिहासIBT — स्याही िब्िे परीक्षा

149. The number of Red, Black coloured cards in Ink Blot Test स्याही िब्िे परीक्षा मे िाले, लाल िडो िी संख्या -

151032

150. The founder of Mental Health Movement is मानससि स्वास््य आंदोलन िे प्रविनि -

Freud — फ्रायडClifford Beers — किलफ़ोडन िीस ्नErikson — एररिसनJ.L. Moreno — जे. यल. मेररनो

151. In Sociometry, a person who is opposed by many is समाजसमनि में आधिि लोगों से निरस्िृि व्यस्क्ि यह है

Isolate — एिािीStar — िलािारHero — िथानायिLeader — नेिा

152. This Personality test was developed for the children of age group 3 to 10 years यह व्यस्क्ित्व परीक्षा 3 से 10 वषन िे िीच िच्चों िे सलए वविससि िी गयी है -

T.A.TC.A.TI.B.TW.A.T

153. In Sociometry, a person who is liked by the most people is समाजसमनि में अधिि लोगो से पसंद किया जानेवाला व्यस्क्ि -

Isolate — एिािीStar — िलािारGod — भगवानObject — वस्िु

154. Learning Multiplication tables helps in solving Arithmetic problems. This is an example of सीखे गए ‘पहाडे’ अंिगणणि िी समास्याओं िो सुलझाने में उपयोगी होना” – ये किसिा उदाहरण है ?

Positive Transfer — अनुिूल स्थानांिरणNegative Transfer — प्रनििूल स्थानांिरणZero Transfer — शून्य स्थानांिरणBilateral Transfer — द्ववपाश्त्वन स्थानांिरण

155. A temporary period where there is no improvement in learning is known as अधिगम में बिना किसी प्रिार िे प्रगनि िी ित्िासलि अवस्था िो क्या िहिे है ?

Final Stage — अंनिम अवस्थाStage of fluctuations — उिार – चढाव िी अवस्थाPlateau Stage — पाठार िी अवस्थाInitial Spurt — आरं सभि स्पूनिन अवस्था

156. Plateau Stage in Learning may be caused due to अधिगम में पठार उत्पन्न होने िा िारण

Motivation — प्रेरणाPractice — अभ्यासInterest — रुधचFatigue — थिान

157. The correct sequence of stages in learning curve अधिगम वि रे खा िी सही अवस्थाओं िा िम पहचाननए A) Stage of Fluctuations — उिार – चढाव िी अवस्था B) Initial Spurt — आरं सभि स्पूनिन अवस्था C) Plateau Stage — पठार अवस्था

B, A, CA, B, CC, A, BB, C, A

158. A learning curve mainly represents एि अधिगम वि रे खा मुख्य रूप से इसे सूधचि िरिी है

Intelligence — िद्ु धिChange in performance with practice — अभ्यास से उपलस्ब्ि में पररविनPersonality — व्यस्क्ित्वMotivation — प्रेरणा

159. Expand “IEP” “IEP” िा ववस्िारण िीस्जए

Individual Education PolicyIndividualized Education ProgrammeIndian Education ProgrammeInclusive Entertainment programme

160. A child misunderstands + and × symbols while doing Mathematics. The problem faced by him is एि िच्चा गणणि सीखिे समय + और × धचह्नों िो गलि समझ रहा है। वह यहाँ किस प्रिार िी समस्था िा सामना िर रहा है?

Dysphasia — डडसफेसशयाDyslexia — डडसलेस्क्सयाDyscalculia — डडसक्यालस्ु क्लयाDysgraphia — डडसग्राकफया

161. Positive transfer occurs when previous learning वपछले अधिगम से इस प्रिार िा अनुिूल स्थानांिरण होिा है

Stops new learning — नवीन अधिगम िो रोिनाNo Effect — किसी भी प्रिार िा प्रभाव न होनाHelps new learning — नवीन अधिगम में सहायि िननाDisturbs new learning — नवीन अधिगम मे रुिावटे उत्पन्न िरना

162. Transfer of Learning in playing skill of Veena and becoming an athlete णखलाडी िनने और वीणा िजाने में िुशलिा ददखाने िी प्रनिभा िे िीच इस प्रिार िा अधिगम स्थानांिर होिा है

Negative Transfer — प्रनििूल स्थानांिरणPositive Transfer — अनुिूल स्थानांिरणZero Transfer — शून्य स्थानांिरणBilateral Transfer — द्ववपाश्त्वन स्थानांिरण

163. This is not a learning theory of E.L. Thorndike यह थाननडाइि िा अधिगम ससद्िांि नहीं है -

Trial and Error Theory — प्रयास व रदु ट िा ससद्िांिObservation Learning — ननरीक्षण अधिगमConnectionism Theory — संयोजन िा ससद्िांिBond Theory — िंिन ससद्िांि

164. The book “Animal Intelligence” is written by “Animal Intelligence” ग्रंथ िे लेखि

Skinner — स्स्िनरIvan Pavlov — इवान पावलवThorndike — थाननडाइिBruner — ब्रूनर

165. “If a student is ready to learn, the process becomes quick and effective.” The law is इस ननयम िे अनुसार छार सीखने िे सलए िैयार हो िो वह प्रकिया िीव्र और प्रभावपूणन होिी है।

Law of Readiness — संससद्ििा िा ननयमLaw of Effect — प्रभाव िा ननयमLaw of Exercise — अभ्यास िा ननयमLaw of Teaching — सशक्षण िा ननयम

166. “The satisfying experiences to strengthen the bond between stimulus and response.” This reflects in this law संिोषप्रद अनुभवों सें उद्दीपन – प्रनिकियाओं िे िीच संिंि मजिूि होिा है । ये इस ननयम िो प्रनिफसलि िरिा है -

Law of Readiness — संससद्ििा ननयमLaw of Effect — प्रभाव िा ननयमLaw of Exercise — अभ्यास िा ननयमLaw of Teaching — सशक्षण िा ननयम

167. “Practice makes man perfect” is an example of this law. अभ्यास मनुष्य िो श्रेष्ठ िनािा है । ये किस ननयम िा उदाहरण है ?

Law of Readiness — संससद्ििा िा ननयमLaw of Effect — प्रभाव िा ननयमLaw of Exercise — अभ्यास िा ननयमLaw of Observation — अवलोिन िा ननयम

168. Classical conditioning theory is also known as शास्रीय अनुिंिन ससद्िांि िो इस नाम से भी जानिे हैं -

S - typeR - typeC - typeP – type

169. Ivan Pavlov conducted experiments on इवान पावलोव ने इस पर अपने प्रयोग किया -

Dog — िुिाRat — चूहाCat — बिल्लीChimpanzee — धचंपांजी

170. This is not a Law of Thorndike’s Trial and Error Theory थाननडाइि िे प्रयास व रदु टससद्िांि में ये ननयम नहीं है

Law of Generalization — सामान्यीिरण िा ननयमLaw of Readiness — संससद्ििा िा ननयमLaw of Effect — प्रभाव िा ननयमLaw of Exercise — अभ्यास िा ननयम

171. This is not a key feature of Trial and Error learning ये प्रयास व रुदट ससद्िांि िा मुख्य लक्षण नहीं है

Learning is Gradual — अधिगम िीरे – िीरे होिा हैMotivation is essential — प्रेरणा अनि आवश्त्यि हैElimination of Incorrect Responses — जो प्रनिकियाएँ उपयुक्ि नहीं हैं उनिा ननरािरणLearning occurs through imitation — अनुिरण िे माध्यम से अधिगम संपन्न होिा है।

172. “Theory of Hierarchy of Needs” was developed by आवश्त्यििा पदानुिम ससद्िांि िो वविससि करने वाला -

Thorndike — थाननडाइिWatson — वाट्सनMaslow — मास्लोPavlov — पावलोव

173. Identify the correct pair सही जोडो पहचाननए A: Maslow - Theory of Hierarchy of Needs B: Carl Rogers - Humanistic Approach Theory

Only A is Correct — िेवल A सही हैOnly B is Correct — िेवल B सही हैBoth A & B are Correct — A और B दोनों सही हैंBoth A & B are incorrect — A और B दोनों गलि हैं

174. This is a physiological need according to Maslow मास्लो िे अनुसार यह शारीररि आवश्त्यििा है

Music — संगीिFood — भोजन (आहार)Identity — पहचानLove — प्रेम

175. According to Maslow, House is a मास्लो िे अनुसार घर एि

Physiological Need — शारीररि आवश्त्यििाSafety Need — सुरक्षा आवश्त्यििाEsteem Need — सम्मानजनि आवश्त्यििाLove and Belonging Need — प्रेम - संिंिी आवश्त्यििा

176. According to Maslow, Affection is a मास्लो िे अनुसार ‘वात्सल्य’

Physiological Need — शारीररि आवश्त्यििाSafety Need — सुरक्षा आवश्त्यििाLove and Belonging — प्रेम संिंिी आवश्त्यििाEsteem Need — सम्मानजनि आवश्त्यििा

177. Incorrect pair related to Maslow’s Hierarchy of Needs मास्लो िे आवश्त्यििा पदानुिम से संिंधिि ये जोडी सही नहीं है -

Water — Physiological Need / जल — शारीररि आवश्त्यििाHome — Safety Need / घर — सुरक्षा आवश्त्यििाLove — Self Actualization Need / प्रेम — आत्म ससद्धि आवश्त्यििाIdentity — Esteem Need / पहचान — सम्मानजनि आवश्त्यििा

178. This is not an advantage of Experiential learning यह अनुभवपूवनि अधिगम िा प्रयोजन नहीं है

Encourages child centered learning — छार िेंिि अधिगम िो प्रोत्सादहि िरिा हैStudents can learn life skills — छार जीवन िौशलों िो सीख सििे हैंUseful to improve creativity — सृजनात्मििा िो पढाने िे सलए उपयोगीStudents are not happy with this learning — इस अधिगम से छार आनंददि नहीं होिे हैं

179. Maslow’s theory is related to मोस्लो िा ससद्िांि इस से संिंधिि है

Conditioning — अनुिंिनNeeds — आवश्त्यििाएँIntelligence — िुद्धिAttention — अविान

180. This is a lower order need according to Maslow मास्लो िे अनुसार यह ननचले श्रेणी िी आवश्त्यििा

Esteem Needs — सम्मानजनि आवश्त्यििाएँSelf Actualization Needs — आत्म ससद्धि आवश्त्यििाएँLove and Belonging Needs — प्रेम संिंिी आवश्त्यििाएँPhysiological Needs — शारीररि आवश्त्यििाएँ

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